第2章 鵝鵝鵝

青云書(shū)院，早課！

步青云“才華橫溢”了一番之后，心情并沒(méi)有輕松起來(lái)，早課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)以自己的座位為中心，好像就是一個(gè)瘟疫區(qū)，他就更輕松不起來(lái)。在青云書(shū)院沒(méi)人愿意也沒(méi)有人敢靠近他，他好像被完全的隔離了出來(lái)。

“我這里就好像一個(gè)人跡罕至的孤島！”

步青云微微一皺眉之后，便不是很放在心上了，甚至反而有點(diǎn)竊喜，沒(méi)有朋友，沒(méi)人與自己說(shuō)話接觸這最好不過(guò)，省得自己露出破綻。

第一堂早課上的是論語(yǔ)，上課的是一身青衫儒雅非常的王倫王老夫子，他一進(jìn)門(mén)，嫌惡的看了一看步青云，就開(kāi)始上課。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

這種程度而已？！

步青云的心又落下去了不少，同時(shí)也失去聽(tīng)課的興趣，開(kāi)始思考自己的處境來(lái)，很快他得出了一個(gè)結(jié)論：開(kāi)智，必須開(kāi)智！

唯有開(kāi)智，才是他唯一的一條活路！

開(kāi)智對(duì)于大儒王朝的學(xué)子來(lái)說(shuō)其實(shí)并不是非常的困難，一首簡(jiǎn)單的詩(shī)詞，或者一副沒(méi)有含量的山水畫(huà)，再或者理解某一句儒家的教誨，便能產(chǎn)生文氣，溝通天道，引動(dòng)儒道長(zhǎng)河，灌注下智慧之氣，開(kāi)辟智海。

這有許多生動(dòng)的例子，有不少學(xué)子，再許多無(wú)意的過(guò)程當(dāng)中就完成了開(kāi)智，然后懊悔不迭，因?yàn)殚_(kāi)智的詩(shī)詞，或者字畫(huà)等等對(duì)于開(kāi)智有著極其重要的影響。

這么說(shuō)，開(kāi)智的詩(shī)詞，或者字畫(huà)等其中水平越高，開(kāi)智之時(shí)，儒道長(zhǎng)河灌頂下來(lái)的才智之氣就會(huì)越多,從而開(kāi)辟的智海就越大；反之，因?yàn)殚_(kāi)智的詩(shī)詞，或者字畫(huà)等，水平太低，儒道長(zhǎng)河灌注下來(lái)的才智之氣就會(huì)越少，開(kāi)辟的智海就將更加有限。

而智海的開(kāi)辟只有一次，所以智海開(kāi)辟程度，對(duì)于一個(gè)學(xué)子以后能取得多大的成就，有著至關(guān)只要的影響。

除此之外，開(kāi)智的詩(shī)詞字畫(huà)在之后將會(huì)變成文種，同時(shí)也會(huì)成為一個(gè)基準(zhǔn)，產(chǎn)生文氣的基準(zhǔn)。

這個(gè)基準(zhǔn)越高，越難產(chǎn)生文氣，自然文氣就越少，只有做出高出開(kāi)智詩(shī)詞字畫(huà)等這個(gè)基準(zhǔn)，才能產(chǎn)生大量的文氣，低于這個(gè)基準(zhǔn)產(chǎn)生的文氣將少得可憐。

“開(kāi)智，需要兼顧智海和文氣基準(zhǔn)，也就是說(shuō)，開(kāi)智文不能簡(jiǎn)單，但也不能太難，但這樣一來(lái)就難了?！?/p>

開(kāi)智絕然不簡(jiǎn)單，步青云不由又皺起了眉頭，怎么樣的開(kāi)智文，才能兼顧智海和文氣基準(zhǔn)兩者，讓兩者都能最大化。

要簡(jiǎn)單，又不能太簡(jiǎn)單！

這簡(jiǎn)直就難于上青天了。

步青云搜腸刮肚了一番后，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，什么樣的才叫簡(jiǎn)單，什么樣的又叫做不簡(jiǎn)單，他竟然還缺少這一方面的判定標(biāo)準(zhǔn)。

“看來(lái)，我只能先嘗試一番，才可能有最直觀的感受！”

步青云慎而又慎的考慮了一番，終于下筆了，選的是駱賓王的《詠鵝》。

“鵝鵝鵝！”

一落筆，步青云那扭曲得像條蟲(chóng)子一樣的字，頓時(shí)就躍然紙上了，不用別人說(shuō)，步青云看著這字能丑成這模樣，對(duì)比那些龍飛鳳舞的字，他想想都要臉紅，但這能怪他，不會(huì)寫(xiě)毛筆字不是很正常，現(xiàn)在還有幾個(gè)人用毛筆寫(xiě)字。

詠鵝第一句剛落筆完成，當(dāng)即的從紙張就有一股白色霧氣冒出，凝聚形成一只鵝的形狀。

文氣！

非常驚人的文氣！

“字寫(xiě)的這么丑陋，還能生成文氣？！”步青云心中有些錯(cuò)愕，心中也不得不佩服，不愧是能上小學(xué)課本的詩(shī)，而文氣一出現(xiàn)，他瞬間的就被課堂上所有人注意到了。

“這字寫(xiě)得真漂亮，這詩(shī)寫(xiě)的也沒(méi)話說(shuō)了，作的比這字還要漂亮許多！”

沈長(zhǎng)峰不遺余力的挖苦譏諷。

“沈少點(diǎn)評(píng)沒(méi)話說(shuō)了，絕了！”

“那還用說(shuō)，這樣的字我寫(xiě)不出來(lái)，這樣的詩(shī)我更作不出來(lái)，水水平簡(jiǎn)直太高了，簡(jiǎn)直高得慘不忍睹！”

“這窮鬼竟然虛弱得連字都不會(huì)寫(xiě)了，幸虧我們剛才沒(méi)有收拾他，不然真會(huì)一不小心弄死他，也幸虧沈少英明神武！”

最后這一句最中聽(tīng)，聽(tīng)得沈長(zhǎng)峰是身心舒泰啊，周身毛孔都舒暢開(kāi)了，鐵打的事實(shí)，他的判斷非常的英明。

于這幫沒(méi)縫也要叮出個(gè)縫的蒼蠅閑蛋，他們的譏諷于步青云理所當(dāng)然，他心中只是楞笑，“等下，讓你們感受一下能上小學(xué)課本的詩(shī)，是如何亮瞎你們的鈦合金狗眼的?！?/p>

沈長(zhǎng)峰等人在課堂上哄然大笑，夫子王倫卻視而不見(jiàn)，只是鄙夷又厭惡至極的看了步青云一眼。

步青云繼續(xù)下筆：曲項(xiàng)向天歌！

這一句一成，文氣形成白鵝瞬間栩栩如生起來(lái)，鵝鵝鵝的鵝叫聲滿溢于課堂的每一個(gè)角落，鵝聲充斥于耳，哄然大笑瞬間像被卡住鴨脖子的鴨一樣戛然而止，每一個(gè)人都不由有些呆愣，露出不可置信的神色。

文氣形成的白鵝竟然發(fā)出叫聲！

步青云怎么可能能做出這樣的詩(shī)詞來(lái)，這絕然不可能！

詩(shī)詞只有到了一定的境界，才能有如此的顯現(xiàn)，步青云這樣的一首詩(shī)，眼見(jiàn)著必須至少是聲傳十里的傳鄉(xiāng)詩(shī)！

只是這如何可能，一個(gè)十六歲都沒(méi)有能開(kāi)智的白癡，能寫(xiě)出至少聲傳十里的傳鄉(xiāng)詩(shī)！

沈長(zhǎng)峰眼睛都要瞪出來(lái)了。

王倫那嫌惡鄙夷的目光徒然顯現(xiàn)出莫名的驚駭和不可置信！

白毛浮綠水，紅掌撥清波！

步青云最后兩句一成，文氣形成的白鵝下面，平靜的水面出現(xiàn)，波光粼粼，水下白鵝那撥動(dòng)清波的紅色的鵝掌也赫然出現(xiàn)，一切恍然如同真實(shí)一般。

“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波！”

同時(shí)，這一首《詠鵝》被莫名的力量詠?zhàn)x了出來(lái)，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)的傳遞了出去，紙上形成的文氣沖天而起，直接穿透了屋脊。

“這不是傳鄉(xiāng)詩(shī)！”

詩(shī)詞有寫(xiě)得有好有壞，有的詩(shī)詞寫(xiě)出來(lái)，文氣都不會(huì)生成，有的文氣只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，而對(duì)于詩(shī)詞有很好的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)。

文氣冒起一丈，聲傳至少十里是傳鄉(xiāng)詩(shī)；文氣三丈，聲傳至少三十里，是鳴縣詩(shī)；文氣五丈，聲穿五十里是出府詩(shī)。文氣九丈，聲傳百里，是為傳國(guó)詩(shī)，天下皆可為聞是為天下詩(shī)！

“文氣穿透屋脊，至少有三丈高，這是出縣詩(shī)！”

王倫文氣透過(guò)屋脊穿透出去，仔細(xì)確認(rèn)了一番，再也無(wú)法鎮(zhèn)定類(lèi)似于范進(jìn)中舉一般驚呼出，但其中沒(méi)有任何的喜悅，只有驚駭，甚至惶恐。而他喊了這么一嗓子，課堂里所有學(xué)子，蹭的一下子全部從座位竄了起來(lái)。