第4章 給老朱傳授表格大法（下）

　　朱雄英看了一眼不卑不亢的朱柏，深呼口氣，擺脫了朱元璋的手，來到座前跪下，朗聲道：

　　“湘王所傳授之事物，雄英以為功在千秋，不敢竊奪名聲。但湘王信任雄英所學，能夠解釋此事物，乃師者的信任。雄英愿意為皇爺爺解釋此表格之法，還請人搬來一塊桌面豎起。”

　　朱元璋眼神亮了起來，他知道自己這個乖孫子心地善良，和他爹一樣，會給幾個王爺犯下的過錯從中搟旋。

　　本以為今天下午只是湘王帶著朱雄英講了一下午的歪門邪道，正要出口呵斥，沒想到朱雄英居然能說出這種話來。

　　這便說明湘王下午為朱雄英在紙上涂抹畫畫的東西，在朱雄英自己看來，的確有巨大的價值咯？

　　想到這里，老朱來了興趣，命人搬來案臺豎起，充作教授用的板面，看著朱雄英從朱柏那里拿來紙張，蹦蹦跳跳地粘貼在上面。

　　想要去幫忙的宮女太監(jiān)們被老朱揮退，他很久沒見過自己孫子這么興奮了。

　　朱雄英粘貼好表格之后，來到朱元璋和朱標面前，行禮道：

　　“湘王所傳授之知識，雄英盡其所能解釋清楚。如果有疏漏之處，乃雄英能力不足，并非湘王所傳授之過錯。”

　　朱元璋滿意地揮揮手，道：“開始吧，爺爺已經(jīng)很好奇你今天下午都學了什么了?！?/p>

　　朱雄英深呼口氣，最后回頭看了一眼朱柏鼓勵的眼神，開口道：

　　“世間萬千為人所用所學者，稱之為信息?！?/p>

　　“然信息分門別類，縱使人有所歸納，如今已浩瀚萬千，不可細數(shù)?！?/p>

　　“涉及政務(wù)門類之信息，各有詳略，且源源不斷新生，無窮無盡。如果不能從中篩選出有效的、對政務(wù)有幫助的信息，那么處理如此眾多的政務(wù)信息，就需要更多的官員人才，或者加重處置者的壓力。”

　　“此誒克賽爾，亦稱表格之法，就是用來快速篩選有用的信息，幫助使用者處理事務(wù)的方法?！?/p>

　　“好——！”朱元璋聽到這里，已經(jīng)站起來，目光大作。

　　“單單是這幾句道理，朝廷里就有那么多飯桶搞不明白。洪武六年，茹太素寫的奏章念了一個半時辰，通篇仁義虛偽之詞，還沒有提及正事。氣得朕當場打了他五十大板！后來才組織編撰官員上訴奏折的具體行文條例，簡潔文字。”

　　朱元璋很欣慰朱雄英這么小就能明白這個道理，洪武六年的時候，朱雄英不過才出生，湘王也才三歲。

　　他們?nèi)缃衲昙o這么小就已經(jīng)想到了這一點，讓他很是開心。

　　看來是錯怪朱柏這個孩子了，他還是有真才實學的。

　　而且雄英這個寶貝孫子有擔當有才學，真是越看越喜歡。

　　朱元璋接著說道：

　　“雄英，你繼續(xù)講。湘王，坐到太子邊上來?！?/p>

　　成了。

　　朱柏心里大喜，等會找朱元璋請求尋找修繕《元史》的原始資料，多半不會有什么麻煩了。

　　他急忙行禮，快步走到朱標邊上。

　　大哥微微點頭，目光寬厚仁和，雖未有開口，朱柏也能從中感受到朱標的謝意，謝謝他為朱雄英講授這些知識。

　　朱雄英接著指向這些表格左上方的首格，開口道：

　　“此為表格分類之始，橫向設(shè)置日期，縱向設(shè)置事務(wù)，為總表。其左右可根據(jù)行政習慣更改，攬觀全局。”

　　“如橫向列日期，欲確認當日設(shè)置之工作，只需移動至此處，查詢豎向設(shè)置的事務(wù)即可?！?/p>

　　朱元璋滿意地點頭道：“能想出這法子也算不錯，此種方法民間其實早有流傳，只是形制、用途不一。如果要用在政務(wù)處理，朕明日就找大臣來商議，看能夠?qū)⑵溆迷谀男┦聞?wù)上。雄英啊，只是這些的話，可稱不上什么功在千秋。”

　　朱雄英接著說道：“皇爺爺，這才講了個開頭，接下來才是重點呢?！?/p>

　　“哦？雄英你繼續(xù)講，爺爺聽著呢。如果有用的話，明天早朝，你就站在金鑾殿上，給那些腦袋和木頭一樣的大臣們好好講講！”

　　朱雄英指向第二張表格，開口道：

　　“第一張謂之總表，用于寬泛日期下的事物追蹤，或者目標設(shè)置。而第二張，就是處理具體事務(wù)的表格了。”

　　“皇爺爺請看，底部的欄目謂之備注，書寫有文字計數(shù)和數(shù)字計數(shù)，湘王稱其為阿拉伯數(shù)字，乃是西方文化傳入。和文字計數(shù)對比，具有書寫簡潔，通俗易懂的特點?！?/p>

　　“如果用這張表格來統(tǒng)計官員部門人數(shù)，僅需一頁即可全部記錄。如翰林院各級官職，后續(xù)只需書寫數(shù)字計數(shù)，在最后一格備注匯總，既能夠橫向統(tǒng)計各級官職有多少人，也能夠豎向統(tǒng)計整個部門有多少人，一眼就能看見結(jié)果?！?/p>

　　“同時用甲子順序在具體表格上方刻印，在下方空白處用不同色彩油墨做季度標識?！?/p>

　　“另做目標表格抄印，目錄表格只用于最簡略的部門劃分，不記載詳細信息。如此，編裝匯總的日表格可以匯總為月表格，往上季度表格，年度表格，以此類推。查詢方便，也留有時間記錄?！?/p>

　　“皇爺爺，后續(xù)官員部門統(tǒng)計政務(wù)人數(shù)，提交名單的時候，就不必再唱名計數(shù)，頗為麻煩。在表格中錄入籍貫、過往履歷，一看便知。”

　　“這只是湘王講授的表格知識最粗淺的應(yīng)用，據(jù)湘王所言，世間一切事物大都可以設(shè)計專門的表格來凸顯有效信息，為使用者服務(wù)?！?/p>

　　朱雄英口齒清晰地講授完畢，而那些比他年齡只大了五歲以內(nèi)的王爺叔叔們，更是一頭霧水，只聽了一個大概。

　　只有朱元璋和朱標相視一眼，明白了這種表格之法用來統(tǒng)計官員政務(wù)的價值所在。

　　他們可正是在為這件事發(fā)愁！

　　胡惟庸案后，各個職位官員倒臺了一大批，空閑出來了許多實權(quán)職位。

　　如今的大臣們已經(jīng)隱隱有派系產(chǎn)生，根據(jù)籍貫、勢力范圍、權(quán)力沖突等因素，不可避免地想要在這些實權(quán)職位之中塞進去自己人。

　　朱元璋明白這是不可避免的事情，但是要是塞進去的人他自己都不能了解清楚，不能就很快掌握這些職位的變動情況和人員流動，那是一種隱患。

　　一種新的能夠和皇帝對抗的官員派系出現(xiàn)的隱患。

　　如今有了這種尚顯粗陋但價值巨大的表格匯編之法，自己只需要看見一張匯總表，就能夠了解這個職位官員的來龍去脈。

　　簡直是天賜良機！

　　“湘王，三天之內(nèi)你和太子解釋清楚這些表格之法的運用，建立一個可以推行下去的官員任職檔案?！敝煸白亓酥魑唬又_口道：

　　“順便，給你的兄弟們按照你的表格之法，制定一個合適的學習計劃出來。有了這些表格，朕就不用這么麻煩找時間一個個問你們學得如何了，只需按照表格抽查就好?！?/p>

　　朱柏當即和大哥朱標一起應(yīng)了下來，朱柏開口道：

　　“父皇，兒臣有一個不情之請，還望父皇應(yīng)允！”