第五章：難道留了一手

　　高露露怎么也沒(méi)想到聶瑤會(huì)這么說(shuō)，臉上頓時(shí)又紅又白，她惱怒道：“誰(shuí)要吃你的雞腿！”

　　好吧！這姑娘還不領(lǐng)情，真是一點(diǎn)也不可愛(ài)。

　　聶瑤無(wú)所謂的聳聳肩，這雞腿真挺好吃的，小姑娘不懂欣賞。

　　高露露端著餐盤氣鼓鼓的在不遠(yuǎn)處坐了下來(lái)，時(shí)不時(shí)用怨恨的目光朝聶瑤看一眼。

　　聶瑤卻一點(diǎn)也沒(méi)在乎遠(yuǎn)處高露露的視線，她怡然自得的吃完餐盤里的食物，一點(diǎn)一滴也沒(méi)有浪費(fèi)。

　　很快，兩人飯畢后就離開了學(xué)校食堂。

　　吃飯是首要問(wèn)題，必須解決，從食堂出來(lái)，聶瑤就讓陳嘉和陪著她去食堂往飯卡里充值了五十塊錢。

　　身上的流動(dòng)資金頓時(shí)就少了一半。

　　回了教室，下午第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，而且是連上兩堂，聶瑤聽的云里霧里，等到做題目的時(shí)候，她一道題都做不出來(lái)。

　　她坐在最后一排，旁邊又沒(méi)同桌，連能問(wèn)的人都沒(méi)有。

　　緊接著就是政治課……

　　聶瑤在教室里上課，曹衛(wèi)國(guó)卻是下午第三節(jié)課才匆匆趕來(lái)學(xué)校的。

　　沒(méi)辦法，家里才十一個(gè)月大的孩子發(fā)燒，他愛(ài)人上班離家遠(yuǎn)，家里只有老人在，他不放心，只好趁著中午休息送孩子去兒童醫(yī)院。

　　只是孩子情況似乎不容樂(lè)觀，直到下午三點(diǎn)也沒(méi)退燒，他愛(ài)人都擔(dān)心的請(qǐng)假來(lái)了醫(yī)院，這邊十一高的高二年級(jí)組卻打電話來(lái)下午開會(huì)。

　　曹衛(wèi)國(guó)沒(méi)法子，只好將孩子交給愛(ài)人照顧，自己一個(gè)人匆匆忙忙趕回學(xué)校開會(huì)。

　　如今聶瑤他們這屆高二已經(jīng)到了學(xué)年下學(xué)期，還有大半學(xué)期就要升入高三，十一高要抓成績(jī)，自然最注重的就是高二年級(jí)，會(huì)考已經(jīng)過(guò)了，現(xiàn)在主要學(xué)的就是五門主課。

　　為了給各科老師騰出更多的教學(xué)時(shí)間，高二下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候已經(jīng)重新排了課表，聶瑤所在的文科班除了語(yǔ)數(shù)外歷史政治，就只剩下一門體育課，那還是因?yàn)轶w育課高考也是要考的。

　　開完會(huì)，曹衛(wèi)國(guó)夾著筆記本臉色陰沉的進(jìn)了語(yǔ)文組辦公室。

　　他在自己辦公桌的椅子上一靠，摘下眼鏡，揉著自己眉心。

　　這次年級(jí)組開會(huì)，十七個(gè)班的班主任一起，其中七個(gè)文科班，他所帶的七班成績(jī)居然在文科班里墊底。

　　不但如此，他教的語(yǔ)文也是倒數(shù)。

　　有的班級(jí)雖然成績(jī)不好，但是班主任帶的課卻總是有優(yōu)勢(shì)，為此，年級(jí)主任當(dāng)著眾多班主任的面將他狠狠批評(píng)了一頓，讓他臉面丟盡。

　　想到班里那幾個(gè)成績(jī)總是拖后腿的，曹衛(wèi)國(guó)心里就一陣郁氣涌上來(lái)，恨不得將幾個(gè)學(xué)生叫來(lái)辦公室大罵一頓。

　　余老師拿著教案一進(jìn)辦公室就見到曹衛(wèi)國(guó)滿臉疲憊地靠在椅子上。

　　老教師爽朗的一笑，“小曹，怎么了，遇著什么煩心事了？”

　　余老師在十一高頗有聲望，加上他人也和善，只要不是沒(méi)長(zhǎng)眼的，多少都要給他幾分面子，曹衛(wèi)國(guó)雖然心情不好，但也沒(méi)糊涂到對(duì)著余老師發(fā)火。

　　他有些蔫蔫的，有氣無(wú)力道：“余老師，我這不是剛開會(huì)回來(lái)?！?

　　余老師一聽樂(lè)了，“怎么？挨罵啦？沒(méi)什么大不了，下一回再努力就是?！?

　　曹衛(wèi)國(guó)嘆口氣，他可沒(méi)余老師想得開，畢竟這個(gè)社會(huì)，沒(méi)能力沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)力可是會(huì)被全盤否定的，加上家里孩子的事，他心情糟糕也情有可原。

　　余老師是老人精兒了，一眼就看出曹衛(wèi)國(guó)的想法。

　　他走到自己辦公桌邊放下教案，然后又端著茶壺走過(guò)來(lái)，坐到了曹衛(wèi)國(guó)旁邊的空椅子上。

　　手一伸從他辦公桌上拿出一摞試卷，再?gòu)脑嚲砝锾舫鲆粡垼S后遞到“生無(wú)可戀”的曹衛(wèi)國(guó)面前。

　　“瞅瞅?！?

　　曹衛(wèi)國(guó)一臉懵逼，不過(guò)他還是下意識(shí)接過(guò)了余老師遞來(lái)的卷紙。

　　低頭一瞅，他眼睛就瞬間瞪大了。

　　這……這不是他早上給學(xué)生做的語(yǔ)文試卷的作文？

　　等再看到試卷上的字體和文體，曹衛(wèi)國(guó)眼睛都要瞪出眼眶，他沒(méi)先急著看作文，而是翻到側(cè)面看了試卷上寫的名字。

　　這下，曹衛(wèi)國(guó)是真的目瞪口呆。

　　聶瑤？

　　怎么可能！

　　那胖丫頭語(yǔ)文是什么德行，他還能不知道？

　　每次語(yǔ)文都是班級(jí)里墊底的……更別提作文了，她能寫出來(lái)這樣的好字和這樣的好文，恐怕明天的太陽(yáng)就要從西邊出來(lái)了。

　　“余老師，您這是逗我吧？”

　　余老師眼睛一瞪，“我有那個(gè)時(shí)間還不如去多研究一本國(guó)學(xué)古籍，在這逗你，你再看看那孩子的試卷。”

　　聞言，曹衛(wèi)國(guó)頓了頓，才伸手從一大卷試卷里翻出了聶瑤的卷子。

　　這不看還好，一看曹衛(wèi)國(guó)都要?dú)獾奶饋?lái)了。

　　這個(gè)熊孩子，基礎(chǔ)知識(shí)的部分錯(cuò)了一半，反倒是生澀的文言文題目做的幾乎全對(duì)。

　　不過(guò)這字體倒是真與作文里的一般無(wú)二。

　　曹衛(wèi)國(guó)頓時(shí)也深思起來(lái)，他翻了翻卷子，“余老師，您看聶瑤這駢體文像是抄襲的嗎？”

　　余老師眼一瞪，“你們這些小年輕就知道抄抄抄，怎么，孩子作篇好作文還要被你們懷疑了？你倒是給我照著這命題作文的題目抄一篇一樣的出來(lái)看看？”

　　說(shuō)完，余老師也不管曹衛(wèi)國(guó)生不生氣，端著茶壺扭身就走了。

　　獨(dú)留下曹衛(wèi)國(guó)對(duì)著聶瑤的試卷發(fā)呆。

　　他想了會(huì)兒還是覺(jué)得不敢置信，畢竟聶瑤以前的表現(xiàn)那可真是太差了，猛然間“改過(guò)自新”還真是叫他不習(xí)慣。

　　他打開電腦，上了千度，把聶瑤作文里的幾句話輸入到千度里，光標(biāo)按下搜索，居然沒(méi)有搜索結(jié)果……

　　這下由不得曹衛(wèi)國(guó)不相信了。

　　這倒霉孩子，難道真留了一手？

　　以前這一直是在扮豬吃老虎？

　　不能吧！

　　曹衛(wèi)國(guó)這才細(xì)細(xì)品起聶瑤的這篇駢體作文，說(shuō)句大實(shí)話，這篇短短八百字的駢體作文就算是以他一個(gè)中文碩士的角度來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么能讓人挑剔的。

　　這就算是放在高考，那也妥妥的滿分作文。

　　曹衛(wèi)國(guó)左思右想還是決定試探一番聶瑤，不親眼見了，他總是不大相信，而且這字體變化也太大了。

　　于是，下午第四節(jié)課剛下課，聶瑤就又被叫進(jìn)了辦公室。