高露露怎么也沒想到聶瑤會(huì)這么說，臉上頓時(shí)又紅又白，她惱怒道：“誰要吃你的雞腿！”
好吧！這姑娘還不領(lǐng)情，真是一點(diǎn)也不可愛。
聶瑤無所謂的聳聳肩，這雞腿真挺好吃的，小姑娘不懂欣賞。
高露露端著餐盤氣鼓鼓的在不遠(yuǎn)處坐了下來，時(shí)不時(shí)用怨恨的目光朝聶瑤看一眼。
聶瑤卻一點(diǎn)也沒在乎遠(yuǎn)處高露露的視線，她怡然自得的吃完餐盤里的食物，一點(diǎn)一滴也沒有浪費(fèi)。
很快，兩人飯畢后就離開了學(xué)校食堂。
吃飯是首要問題，必須解決，從食堂出來，聶瑤就讓陳嘉和陪著她去食堂往飯卡里充值了五十塊錢。
身上的流動(dòng)資金頓時(shí)就少了一半。
回了教室，下午第一節(jié)就是數(shù)學(xué)課，而且是連上兩堂，聶瑤聽的云里霧里，等到做題目的時(shí)候，她一道題都做不出來。
她坐在最后一排，旁邊又沒同桌，連能問的人都沒有。
緊接著就是政治課……
聶瑤在教室里上課，曹衛(wèi)國卻是下午第三節(jié)課才匆匆趕來學(xué)校的。
沒辦法，家里才十一個(gè)月大的孩子發(fā)燒，他愛人上班離家遠(yuǎn)，家里只有老人在，他不放心，只好趁著中午休息送孩子去兒童醫(yī)院。
只是孩子情況似乎不容樂觀，直到下午三點(diǎn)也沒退燒，他愛人都擔(dān)心的請假來了醫(yī)院，這邊十一高的高二年級(jí)組卻打電話來下午開會(huì)。
曹衛(wèi)國沒法子，只好將孩子交給愛人照顧，自己一個(gè)人匆匆忙忙趕回學(xué)校開會(huì)。
如今聶瑤他們這屆高二已經(jīng)到了學(xué)年下學(xué)期，還有大半學(xué)期就要升入高三，十一高要抓成績，自然最注重的就是高二年級(jí)，會(huì)考已經(jīng)過了，現(xiàn)在主要學(xué)的就是五門主課。
為了給各科老師騰出更多的教學(xué)時(shí)間，高二下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候已經(jīng)重新排了課表，聶瑤所在的文科班除了語數(shù)外歷史政治，就只剩下一門體育課，那還是因?yàn)轶w育課高考也是要考的。
開完會(huì)，曹衛(wèi)國夾著筆記本臉色陰沉的進(jìn)了語文組辦公室。
他在自己辦公桌的椅子上一靠，摘下眼鏡，揉著自己眉心。
這次年級(jí)組開會(huì)，十七個(gè)班的班主任一起，其中七個(gè)文科班，他所帶的七班成績居然在文科班里墊底。
不但如此，他教的語文也是倒數(shù)。
有的班級(jí)雖然成績不好，但是班主任帶的課卻總是有優(yōu)勢，為此，年級(jí)主任當(dāng)著眾多班主任的面將他狠狠批評(píng)了一頓，讓他臉面丟盡。
想到班里那幾個(gè)成績總是拖后腿的，曹衛(wèi)國心里就一陣郁氣涌上來，恨不得將幾個(gè)學(xué)生叫來辦公室大罵一頓。
余老師拿著教案一進(jìn)辦公室就見到曹衛(wèi)國滿臉疲憊地靠在椅子上。
老教師爽朗的一笑，“小曹，怎么了，遇著什么煩心事了？”
余老師在十一高頗有聲望，加上他人也和善，只要不是沒長眼的，多少都要給他幾分面子，曹衛(wèi)國雖然心情不好，但也沒糊涂到對著余老師發(fā)火。
他有些蔫蔫的，有氣無力道：“余老師，我這不是剛開會(huì)回來。”
余老師一聽樂了，“怎么？挨罵啦？沒什么大不了，下一回再努力就是?！?
曹衛(wèi)國嘆口氣，他可沒余老師想得開，畢竟這個(gè)社會(huì)，沒能力沒競爭力可是會(huì)被全盤否定的，加上家里孩子的事，他心情糟糕也情有可原。
余老師是老人精兒了，一眼就看出曹衛(wèi)國的想法。
他走到自己辦公桌邊放下教案，然后又端著茶壺走過來，坐到了曹衛(wèi)國旁邊的空椅子上。
手一伸從他辦公桌上拿出一摞試卷，再從試卷里挑出一張，隨后遞到“生無可戀”的曹衛(wèi)國面前。
“瞅瞅?！?
曹衛(wèi)國一臉懵逼，不過他還是下意識(shí)接過了余老師遞來的卷紙。
低頭一瞅，他眼睛就瞬間瞪大了。
這……這不是他早上給學(xué)生做的語文試卷的作文？
等再看到試卷上的字體和文體，曹衛(wèi)國眼睛都要瞪出眼眶，他沒先急著看作文，而是翻到側(cè)面看了試卷上寫的名字。
這下，曹衛(wèi)國是真的目瞪口呆。
聶瑤？
怎么可能！
那胖丫頭語文是什么德行，他還能不知道？
每次語文都是班級(jí)里墊底的……更別提作文了，她能寫出來這樣的好字和這樣的好文，恐怕明天的太陽就要從西邊出來了。
“余老師，您這是逗我吧？”
余老師眼睛一瞪，“我有那個(gè)時(shí)間還不如去多研究一本國學(xué)古籍，在這逗你，你再看看那孩子的試卷。”
聞言，曹衛(wèi)國頓了頓，才伸手從一大卷試卷里翻出了聶瑤的卷子。
這不看還好，一看曹衛(wèi)國都要?dú)獾奶饋砹恕?
這個(gè)熊孩子，基礎(chǔ)知識(shí)的部分錯(cuò)了一半，反倒是生澀的文言文題目做的幾乎全對。
不過這字體倒是真與作文里的一般無二。
曹衛(wèi)國頓時(shí)也深思起來，他翻了翻卷子，“余老師，您看聶瑤這駢體文像是抄襲的嗎？”
余老師眼一瞪，“你們這些小年輕就知道抄抄抄，怎么，孩子作篇好作文還要被你們懷疑了？你倒是給我照著這命題作文的題目抄一篇一樣的出來看看？”
說完，余老師也不管曹衛(wèi)國生不生氣，端著茶壺扭身就走了。
獨(dú)留下曹衛(wèi)國對著聶瑤的試卷發(fā)呆。
他想了會(huì)兒還是覺得不敢置信，畢竟聶瑤以前的表現(xiàn)那可真是太差了，猛然間“改過自新”還真是叫他不習(xí)慣。
他打開電腦，上了千度，把聶瑤作文里的幾句話輸入到千度里，光標(biāo)按下搜索，居然沒有搜索結(jié)果……
這下由不得曹衛(wèi)國不相信了。
這倒霉孩子，難道真留了一手？
以前這一直是在扮豬吃老虎？
不能吧！
曹衛(wèi)國這才細(xì)細(xì)品起聶瑤的這篇駢體作文，說句大實(shí)話，這篇短短八百字的駢體作文就算是以他一個(gè)中文碩士的角度來說也沒什么能讓人挑剔的。
這就算是放在高考，那也妥妥的滿分作文。
曹衛(wèi)國左思右想還是決定試探一番聶瑤，不親眼見了，他總是不大相信，而且這字體變化也太大了。
于是，下午第四節(jié)課剛下課，聶瑤就又被叫進(jìn)了辦公室。
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